El texto hace referencia al proceso de enseñanza y aprendizaje a partir de distintas prácticas educativas y sus respectivos objetivos; describe siete concepciones con sus objetivos y contenidos de la enseñanza de la artes.
Enseñanza del arte basada en las disciplinas (EABD), propuesto inicialmente por Jerome Bruner y Manuel Barkan, posee cuatro objetivos principales enmarcados en uno principal el cual consiste en ayudar a desarrollar la imaginación y adquirir aptitudes óptimas para el desenvolvimiento artístico, en suma el diseño curricular se orienta al desarrollo de esas aptitudes. A partir de ello los estudiantes son capaces de observar y criticar las cualidades del arte desde una perspectiva cognoscitiva desde la experiencia estética, girando en una posición integral de la esfera artística con la percepción del contexto y viceversa.
Enseñanza del arte basada en las disciplinas (EABD), propuesto inicialmente por Jerome Bruner y Manuel Barkan, posee cuatro objetivos principales enmarcados en uno principal el cual consiste en ayudar a desarrollar la imaginación y adquirir aptitudes óptimas para el desenvolvimiento artístico, en suma el diseño curricular se orienta al desarrollo de esas aptitudes. A partir de ello los estudiantes son capaces de observar y criticar las cualidades del arte desde una perspectiva cognoscitiva desde la experiencia estética, girando en una posición integral de la esfera artística con la percepción del contexto y viceversa.